大学生心理障碍该如何干预和预防

大学生心理障碍问题已引起社会的广泛关注，其中一个重要原因是大学生的自杀率远高于同龄人。那么，大学生常见的心理障碍有哪些？该如何进行的干预和预防？带着这些问题，本文就来做一番探讨分析。

两成大学生有心理障碍

大学生是自杀的高危人群，自杀率是其他同龄人的2到4倍，且有上升趋势。大学生自杀明显存在着一个“链式效应”，有自杀倾向的学生得知他人自杀后容易效仿。因此，构建心理危机干预网络，是预防大学生自杀较的手段。

南京中医大学某系学生小林，热情、温和、有礼貌。见到他时，小林正在学校心理健康教育指导中心医生沈永健的办公室看书学习，还友善地朝记者笑了笑。“他实际上是强迫性思维，已经有3年病史，在这里接受治疗有一年多了。”沈永健介绍说，像这样心理问题严重的学生，接受他治疗的就有十几个。这些学生可以随时推门进入他的办公室看书学习，放松自己。沈永健称这种治疗方式叫做“长程捆绑式”治疗。

作为知名心理咨询医生，沈永健经常到南京各大高校开展心理咨询讲座。他说，近两年，大学生心理问题日益严重，已经受到高校的广泛关注。大一新生入学后，高校都会为其建立心理档案，从心理档案来看，存在心理障碍的学生占到了18%到25%。

针对有心理问题的同学，高校采取的作法一般是班医生或心理辅导员先找其谈心，如果情况仍不见好转，会将之转到学校的心理咨询中心。有心理问题的学生也可以直接打预约电话，到心理咨询中心接受治疗。据了解，南京中医药大学、南京师范大学心理健康教育咨询中心每年接待的学生有600人之多，其他各高校也均有数百人。

高校心理危机干预网络亟待健全 心理健康应该成为高校必修课

据了解，目前各高校都建立了三级心理管理网络：一级，学校心理健康教育咨询中心；二级，各学院党总支、学工办；三级，学生心理气象员。学生心理气象员都由大学生担任，从各班选拔，经过心理学培训，结业考试合格后才上岗工作，他们距离同学较近，具备专业知识，容易发现问题。

根据新生入学心理档案，各高校会对有心理问题的学生监控，主动找到他们进行心理治疗；属于精神疾病的，经初步识别，一般与家长取得联系，把学生送到专科医院进行治疗，情况没有好转的，学校一般会劝其休学。据了解，设立学生心理气象员非常，已经阻止了多起悲剧的发生。

学校应加强宣传和教育，让学生树立起正确的心理健康观念和心理咨询观念，让学生了解心理问题的解决途径。大学的生命教育是防范大学生自杀较基础的措施，自杀是因为没有理解生命的意义，应该在有心理障碍的同学不知情的情况下，把他们集合起来，开展生命教育辅导。

成都成华脑康医院医生认为，要把加强大学生心理健康教育作为工作抓紧抓好，这需要教育主管部门、高校、家长以及社会各界的通力配合。作为高校来讲，首先要做的是把心理课程当作为各年龄段学生的必修科目。只有这样，才能地预防大学生各类心理障碍的发生。