孤独症治疗方式方法

孤独症是的难题，到目前为止，还没有一种药或某种方法能治疗它。而情绪的自我调节能力缺陷是影响孤独症儿童社会交往的一个核心问题。明显地表现在情绪不稳定，自控能力差，情绪波动幅度大。简单动作机械性重复，情感的冷漠和表达方式的怪异，并伴有自伤性行为和消极语言。孤独症治疗方式方法：

(1)学会判断和等待，只要自闭症儿童自己能做的事情就让他做，尽量不要去帮他。但等待也要讲究环境，如果自闭症儿童的兴趣不高，则少用等待，如果自闭症儿童的主动性太弱，则一有反应就马上回应，不用等待。在过程中不要动手抓，多用语言和非语言的遥控。只有在以下情况下需要家长动手：动手打人;有危险会造成伤害;需要动手调整。

(2)每次玩玩具后都要教导他收好，物归原位再进行下一个环节。

(3)活动过程中，要建立开始和结束的观念，可以用闹钟、摇铃、数数等方法建立。

(4)活动前先说明规则，多做示范和练习再开始游戏，要变化前一定要先建立模式。

(5)有些活动中较好两个人配合，教导的人少下直接的指令，另一个人以自闭症儿童的身份说，更容易让自闭症儿童理解和领悟。如点心时间，分点心的人不要问要吃什么，而是直接拿起饼干说好香呀，诱发自闭症儿童的主动性。而另一个人在自闭症儿童身边示范说“饼干、饼干”，这时候把饼干给自闭症儿童。孤独症治疗方式方法

(6)互动过程中先诱发非语言沟通再马上带入语言沟通，有助于同时提升自闭症儿童的社会性和语言表达。

(7)至少要有3——5次让自闭症儿童很兴奋。肢体性游戏、认知性游戏和社会性假扮游戏穿插进行。

(8)列出自闭症儿童喜欢和不喜欢的食物、物品和活动。利用喜欢的来强化，不喜欢的作为惩罚，但还是要少用惩罚。将新活动和喜欢的活动联系在一起，慢慢带入。

(9)一个活动设计3个左右的目标，看自闭症儿童的能力在什么地方，会的就不要重复训练了。

(10)游戏团体和日常生活中的泛化都必须要过关，基础能力才能有大的提升。

(11)在幼儿园和小学低年级阶段要建立起玩追逐游戏的能力，特别是无规则的追逐，对参照和眼神训练都很好。也非常有利于和普通自闭症儿童的游戏融合。

成都成华脑康医院医生温馨提示：孤独症儿童的治疗训练是漫长而困难的，但我们相信，只要经过大家的共同努力，不断改善，一步一个脚印踏实的帮助他们，我们会看到希望会在不远的前方。。